対象者：ＳＳクラス　２年1組

担当者：磯部達彦

目　標：実践と経験を通して、科学的な内容を英語でプレゼンテーションできる力を身につける

方　法：タイ国のラジャパット総合大学附属高校との遠隔協同授業に、数学・英語・物理の総合的学習として参加する。また、その準備のために、２学期からの授業は数学と英語の教諭がティームティーチングで、２時間連続で授業を進める。

授業内容：１学期には、オーラルコミュニケーション�Uの教科書を使い、一般的なプレゼンテーションの方法を学習した。

２学期には米国の数学教育雑誌から「水中を進む光の速度を簡単な実験で測定する」という記事を英語で読み、実際にその実験を行い、第１回遠隔協同学習でＴＶ会議システムを使って、本校とラジャパット校での実験結果の比較と意見交換を行った。

３学期には、各自にその応用実験を考えさせ、実施し、その結果と考察を第２回遠隔協同学習で発表した。

結　果：学年終了時に課した英文レポートから次のようなことがわかった。２回の遠隔協同学習を通じて、英語でのプレゼンテーションに慣れ、大幅な技術の向上が見られた。実際に使うことを前提とした「科学英語」の授業では、それまでの英語の授業とは違って、やる気と自信が生まれた。同じ課題でもタイの生徒と日本の生徒ではアプローチのしかたがまったく異なり、驚きと共に異文化理解がすすんだ。